Per l'uomo primitivo, la vita è una continua interazione col mondo spirituale, per cui ogni strumento è carico di significati simbolici ed è usato come mezzo per comunicare sia col mondo oggettivo che con quello dell'aldilà.
E' chiaro che i " popoli di natura " non possedevano le tecnologie utilizzate oggi, perciò verrà evidenziata la capacità dell'uomo di trovare soluzioni di fronte a problemi diversi e con scarsità di mezzi. Il ragazzo di oggi, abituato ad un mondo tecnologicamente avanzato, in cui tutto è caratterizzato da una perfezione asettica , dovrà confrontarsi con una realtà sicuramente meno perfetta ma più ricco di fascino e creatività.
PROGETTO
Le attività del progetto sono state suddivise in cinque fasi operative :
- Informazione - Gli alunni saranno messi al corrente sui particolari del progetto attraverso opportune lezioni - dibattito, durante le quali verranno posti alcuni interrogativi e fornite informazioni storiche.
Ipotesi sull'origine della musica.
- Come faceva musica l'uomo primitivo?
- In quali circostanze ?
Uso simbolico degli strumenti rituali.
Quali materiali venivano utilizzati per costruire gli strumenti
Opinione degli antropologi e comparazione con civiltà primitive di oggi.
- Osservazione e ascolto di strumenti primitivi dal vero
In questa fase gli alunni potranno prendere contatto diretto col materiale sonoro: verranno infatti osservati e ascoltati strumenti originali provenienti da diverse parti del mondo.
Nella tabella sono elencati alcuni di questi strumenti che fanno parte della collezione personale dell'insegnante.
TIPO DI STRUMENTO |
PROVENIENZA |
CLASSIFICAZIONE |
|
Kena |
Bolivia |
flauto a tacca - aerofono |
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Flauto a becco |
Andra Pradesh - India del sud |
aerofono |
|
Flauto a becco |
Bangladesh |
aerofono |
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Flauto traverso |
Andra Pradesh - India del Sud |
aerofono |
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Siringa ( flauto di pan ) |
Equador |
aerofono |
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Piffero |
Copia di originale egiziano |
aerofono ad ancia |
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Firlinfeu o fregamuson |
Mandello del Lario (Italia ) |
aerofono ( artigianato locale) |
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Corno Bovino |
Olcio di Mandello |
aerofono |
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Rombo sonoro |
Copia di or della Nuova Guinea |
xiloaerofono |
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Litofono |
Copia |
idiofono |
|
Zucche |
Mandello del Lario |
idiofono a scuotimento |
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Sonagli |
Sudafrica |
idiofono a scuotimento |
|
Campana di terracotta |
Tibet |
idiofono |
|
Palo della pioggia |
Cile |
idiofono a scuotimento |
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Xilofono |
Zaire |
idiofono |
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Guiro |
Messico |
idiofono |
|
Kalimba |
Africa |
idiofono |
|
Berimbau |
copia |
cordofono |
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Tamburo sonaglio |
Perù |
percussione |
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Chitarra con guscio di tartaruga |
Marocco |
cordofono |
|
Tamburi in terracotta |
Africa |
percussione |
|
Maracas |
copia |
idiofono a scuotimento |
|
Caccavella |
Napoli ( Italia ) |
idiofono a sfregamento |
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Tricchebalacche |
Napoli ( Italia ) |
percussione |
|
Campana della pace |
Andra Pradesh - India del Sud |
idiofono |
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- stesura della mappa dei contenuti e della mappa dei collegamenti multimediali
- Laboratorio - Rappresenta la fase più operativa del progetto, nella quale gli alunni potranno cimentarsi nella realizzazione pratica di alcuni strumenti utilizzando materiali naturali.
La parte preliminare di questa fase sarà dedicata al reperimento di materiali e attrezzi.
Nella tabella seguente sono elencati alcuni strumenti che potranno essere costruiti :
TIPO DI STRUMENTO |
MATERIALI NECESSARI |
ATTREZZI DA USARE |
|
Flauto di Pan |
Bambù. Canna Palustre. Corda. |
Traforo. |
|
Flauto traverso |
Bambù. Canna Palustre. |
Traforo . Saldatore a stagno. |
|
Piffero ad ancia |
Canna palustre. |
Traforo. Coltello. |
|
Rombo sonoro |
Legno compensato |
Traforo.Carta vetrata. |
|
Sonagli |
Cozze.Conchiglie.Noci .Corda. |
Punteruolo o coltello. |
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Xilofono |
Legno.Corda. Pietre. |
Forbici.Coltello. |
|
Maracas |
Zucche.Pietre.Bambù. |
Traforo. |
|
Caxixi |
Rafia naturale . Stuzzicadenti . |
Traforo.Forbici.Ago.Colla. |
|
Fischietti |
Semi oleosi. |
Coltello |
|
Berimbau |
Legno.Filo metallico. Zucche. |
Traforo.Coltello |
|
Tamburi |
Vasi di terracotta. Pelle.Corda. |
Ago .Forbici. Coltello. |
|
Strumenti a corda |
Zucche.Legno. Filo di seta. |
Traforo. Colla . |
|
Litofono |
Pietra serpentino.Pelle.Legno. |
Traforo.Forbici |
|
Guiro |
Babù . Zucche. |
Traforo.Coltello. |
|
- Allestimento mostra
Nella quarta ed ultima fase verrà allestita una esposizione dei lavori eseguiti.
Potranno anche essere realizzati cartelloni illustrativi delle diverse fasi di costruzione
degli strumenti e / o un servizio fotografico che riassuma i diversi momenti del
lavoro.
OBIETTIVI
- Riscoperta ( o scoperta ) delle possibilità sonore dei materiali presenti in natura -
- Conoscere il significato simbolico di alcuni strumenti nei riti propiziatori, percorrendo
in modo concreto il cammino fatto dall'uomo nella sua evoluzione storica, formulando ipotesi sulle origini della musica, sull'utilizzo del canto e di oggetti di uso quotidiano per suonare.
- Riscoperta del proprio ambiente naturale attraverso la ricerca e la raccolta di materiali adatti alla costruzione degli strumenti.
- Recupero del legame che da sempre unisce l'uomo alla Madre Terra , osservando con occhi diversi l'ambiente naturale e rivalutando i " materiali umili che la natura ci mette a disposizione.
- Sviluppo della manualità sottile.
- Conoscenza e comprensione di tradizioni proprie e di popoli europei ed extra europei.
- Conoscenza degli strumenti di lavoro e dei materiali impiegati.
BIBLIOGRAFIA
TITOLO |
AUTORE |
EDITORE |
ANNO DI PUBBL. |
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Musica antica e orientale |
Autori vari |
Feltrinelli |
Milano 1980 |
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La via della musica |
R.Ginepro |
Horus |
Torino 1993 |
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Dizionario dei simboli |
Cirlot J.E. |
Ed.Labor |
Barcellona 1985 |
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I miti dell'oriente |
Bussagli M. |
Ed.Casini G. |
Roma 1976 |
|
Hindu Music |
S.M.Tagore |
Low Price Pubblication |
Calcutta 1875 |
|
Le percussioni |
Facchin G. |
E.D.T. |
Torino 1989 |
|
L'orchestra della natura |
Maioli W. Stefani M. |
Giorgio Mondadori |
Milano 1993 |
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