AREA PROGETTAZIONE-MOTIVAZIONE: costruire interventi educativi motivanti andando incontro alle differenze e ai bisogni individuali.

L’INSEGNANTE:

• Individua strategie educative adeguate ai singoli alunni e ai casi problematici;
• Predispone mezzi, strumenti, prevede tempi e spazi congruenti con gli obiettivi;
• Individua modalità e mezzi di comunicazione adeguati agli alunni;
• Sollecita curiosità e atteggiamenti di esplorazione  e scoperta negli alunni;
• Differenzia gli interventi didattici in relazione ai bisogni degli alunni;
• Sperimenta modi diversi di tradurre gli insegnamenti in apprendimenti;
• Utilizza stimoli provenienti dell’extra scuola per modificare creativamente l’attività didattica;
• Adatta l’intervento didattico alle esigenze emergenti.

AREA COMUNICAZIONE: confrontarsi in modo costruttivo con i colleghi; utilizzare strategie con gli alunni.

•  E’ collaborativo con i colleghi;
•  Ascolta ed è disponibile al dialogo e al confronto;
•  Crea occasioni di scambio e di confronto;
•  Concorda con i colleghi stili educativi;
•  E’ disponibile alla ricerca di soluzioni che migliorino  la qualità dell’offerta formativa;
•  Sa interagire con gli alunni in modo da creare un’atmosfera positiva;
•  Sa interagire con i genitori.

AREA VALUTAZIONE: controllare il processo del proprio intervento valutando se stesso e gli studenti.

L’INSEGNANTE :

• Riflette sull’efficacia dei suoi interventi per attivare autocorrezioni;
• Costruisce ed utilizza strumenti per l’osservazione sistematica;
• Verifica sistematicamente lo scarto tra i risultati attesi e quelli effettivamente raggiunti dagli alunni.