PROGRAMMAZIONE DI SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
Con riferimento alle Indicazioni Nazionali per i Piani di studio personalizzati si ri-tiene che ogni alunno alla fine della scuola Primaria debba raggiungere le seguenti Competenze:
1. Conoscere e controllare schemi motori e posturali.
2. Padroneggiare l’alfabeto motorio di base.
3. Conoscere e praticare le diverse attività ludiche e sportive coope-rando e rispettandone le regole.
4. Conoscere e praticare le norme di comportamento per la sicurezza, la prevenzione degli infortuni, la salute, l’igiene ed il benessere.
Il percorso di movimento e sport è volto a produrre le basi grazie alle esperienze di esplorazione e scoperta, compiute toccando, esaminando, indicando, usando le varie parti del corpo, giocando e manipolando gli oggetti, impostando una graduale costruzione dello schema corporeo, immaginato come raffigurazione dell’immagine del corpo nei suoi vari aspetti: statico e dinamico.
La programmazione dovrà tener conto dei diversi gradi di coordinazione psico-motoria di ciascun alunno al momento dell’ingresso a scuola.
L’impostazione delle attività durante tutto il corso dell’anno sarà basata su una vasta gamma di giochi frutto della spontanea motricità dei bambini. È importante conservare il gioco in ogni lezione perché questo gratifica e motiva, l’insegnante avrà il compito di suggerire i giochi adatti a raggiungere gli obiettivi prefissati.