- Autonomia e sicurezza nell’applicazione anche in situazioni nuove e compiti complessi
- Esposizione ricca, ben articolata con eccellente/piena padronanza dei linguaggi disciplinari
- Capacità di sintesi con apporti critici, rielaborazione personale organica e approfondita, creatività, originalità
9 (Ottimo) Conoscenze Ampie, complete, senza errori, approfondite
Abilità e competenze
- Precisione e sicurezza nell’applicazione in situazioni via via più complesse
- Esposizione ricca, ben articolata con padronanza dei linguaggi disciplinari
- Capacità di sintesi con apporti critici, rielaborazione personale organica e approfondita, originalità
8 (Distinto) Conoscenze Complete, corrette
Abilità e competenze
- Precisione e sicurezza nell’applicazione
- Esposizione chiara, precisa e articolata con linguaggio disciplinare appropriato
- Capacità di sintesi e rielaborazione apprezzabile, talvolta originale con collegamenti tra le conoscenze
7 (Buono) Conoscenze Corrette, strutturate nei nuclei fondamentali, ma non
Abilità e competenze
- Applicazione sostanzialmente sicura in situazioni note e parziale in situazioni complesse
- Esposizione chiara con linguaggio specifico abbastanza appropriato
- Capacità parziale di sintesi
6 (Sufficiente) Conoscenze Sostanzialmente corrette, essenziali, minime
Abilità e competenze
- Applicazione senza gravi errori in situazioni semplici
- Esposizione semplificata, sostanzialmente corretta, parzialmente guidata, con linguaggio specifico accettabile
5 (Non sufficiente) Conoscenze Parziali e/o mnemoniche dei minimi disciplinari, ma tali da consentire un graduale recupero
Abilità e competenze
- Applicazione guidata e ancora incerta
- Esposizione meccanica, imprecisa, guidata
4 (Gravemente insufficiente) Conoscenze Frammentarie, lacunose anche nei minimi disciplinari o praticamente assenti
Abilità e competenze
- Applicazione scorretta con gravi errori, incompletezza anche degli elementi essenziali
- Esposizione scorretta, frammentata, povertà lessicale
Nota: LA VALUTAZIONE SOMMATIVA QUADRIMESTRALE E FINALE
In funzione della valutazione sommativa quadrimestrale, non si tratta di fare solo una media dei voti ma ricondurre a sintesi il percorso e il processo dell’alunno.