This website works best with JavaScript enabled

Scuola Primaria

Area Insegnanti 

Scuola Primaria Insegnanti

Area Genitori 

Scuola Primaria Genitori

Partner 

Lingua 

itzh-CNenfrderoes

Link Sponsorizzati 

Client Area | Login 

Chi Siamo 

SCUOLA PRIMARIA . NET è il sito in cui trovare materiale per la Scuola Primaria, schede e l'elenco completo delle scuole primarie d'Italia, utile per insegnanti e genitori.

Scuola Primaria . NET

I Nostri Siti 

Ricerca per Categoria 

Chi c'è Online? 

Abbiamo 365 visitatori e nessun utente online

NOTA! Questo sito utilizza i cookie e tecnologie simili.

Continuando a navigare su questo sito, accetti l'utilizzo dei cookies al fine di assicurare il giusto comfort alla tua visita e realizzare statistiche. Per saperne di piu'

Approvo

Privacy

Questo sito utilizza cookie, anche di terze parti, per inviarti pubblicità e servizi in linea con le tue preferenze. Se vuoi saperne di più o negare il consenso a tutti o ad alcuni cookie clicca qui. Chiudendo questo banner, scorrendo questa pagina o cliccando qualunque suo elemento acconsenti all’uso dei cookie.

Informativa Privacy (art.13 D.Lgs. 196/2003): i dati che i partecipanti al Sito Web conferiscono all’atto della loro iscrizione sono limitati all’ indirizzo e-mail e sono obbligatori al fine di ricevere via e-mail la notifica di pubblicazione di un post.

Tale segnalazione sarà impiegata anche per sottoporre agli utenti opportunità e notizie inerenti ai contenuti del sito stesso.
Fra le finalità del trattamento dei dati conferiti dovranno intendersi comprese quelle della promozione di iniziative commerciali e pubblicitarie rispetto alle quali si avrà comunque, ed ogni volta, la possibilità di opporsi, chiedendo la cancellazione dell'indirizzo di posta dall'elenco di quelli cui vengono indirizzati i predetti messaggi.

Per poter postare un commento invece, oltre all’email, è richiesto l’inserimento di nome e cognome. Nome e cognome vengono pubblicati - e, quindi, diffusi - sul Web unitamente al commento postato dall’utente, l’indirizzo e-mail viene utilizzato esclusivamente per l’invio delle news del sito.

Le opinioni ed i commenti postati dagli utenti e le informazioni e dati in esso contenuti non saranno destinati ad altro scopo che alla loro pubblicazione sul Sito; in particolare, non ne è prevista l’aggregazione o selezione in specifiche banche dati. Eventuali trattamenti a fini statistici che in futuro possa essere intenzione del sito eseguire saranno condotti esclusivamente su base anonima. Mentre la diffusione dei dati anagrafici dell’utente e di quelli rilevabili dai commenti postati deve intendersi direttamente attribuita alla iniziativa dell’utente medesimo, garantiamo che nessuna altra ipotesi di trasmissione o diffusione degli stessi è, dunque, prevista.

In ogni caso, l’utente ha in ogni momento la possibilità di esercitare i diritti di cui all’ art. 7 del D.Lgs. 196/2003 . 
Titolare del trattamento ai sensi della normativa vigente è Francesco Cherubini Cia A. Diaz, 41, Prezzo (TN). mail: info@scuola-primaria.net.

Cookies

I “cookies” sono delle informazioni che vengono trasferite sull’hard disk del computer dell’utente da un sito web.

Non si tratta di programmi, ma di piccoli file di testo che consentono ai siti web di memorizzare le informazioni sulla navigazione effettuata dall'utente e di rendere tali informazioni accessibili nel corso della navigazione sul web ad opera di altri siti che utilizzino questo strumenti.
La maggior parte dei siti web utilizza i cookie poiché fanno parte degli strumenti in grado di migliorare l’esperienza di navigazione degli utenti. I cookie permettono ai siti web di offrire servizi personalizzati (per esempio, ricordare un accesso, conservare i prodotti nel carrello o mostrare contenuti importanti).

Ci sono diversi tipi di cookie: i cookie temporanei (o cookie di sessione) che si cancellano automaticamente con la chiusura del browser e i cookie permanenti che non vengono cancellati ma restano finché non vengono appositamente cancellati o fino alla data di scadenza definita dal sito stesso.
La maggior parte dei browser accetta i cookie automaticamente; l’utente, tuttavia, può disattivare i cookie dal proprio browser, ma in tal caso occorre ricordare che si potrebbero perdere molte funzioni necessarie per un corretto funzionamento del sito web.

Quanto ai cookies in concreto utilizzati in questo sito, essi sono limitati a quelli normalmente definiti come “Cookie strettamente necessari”, in quanto essenziali per la navigazione dell’utente nel sito web e per l’utilizzo delle sue funzionalità come l’accesso ad aree protette del sito e senza i quali i servizi richiesti dall’utente, come fare un acquisto, non possono essere forniti, ed a quelli noti come Targeting Cookie o Cookie di pubblicità, che, diversamente dai primi, vengono utilizzati per inviare annunci mirati all’utente in base ai suoi interessi. Sono anche utilizzati per limitare il numero di volte in cui l’utente visualizza una pubblicità e per valutare l’efficacia della campagna pubblicitaria. I cookie memorizzano il sito web visitato dall’utente e tale informazione viene condivisa con terze parti quali gli inserzionisti.
I browser più comunemente in uso consentono comunque la disabilitazione anche di questo genere di cookies.

INFORMATIVA SULLA PRIVACY

 

 

INFORMATIVA ESTESA SULL'UTILIZZO DI COOKIES NEL SITO scuola-primaria.net

Durante la navigazione sul sito scuola-primaria.net possono essere registrate nel computer dell'utente alcune informazioni sotto forma di Cookies. scuola-primaria.net fa uso esclusivamente di cookies di tipo "tecnico", così come definiti dal provvedimento del Garante per la Privacy dell'8 maggio 2014 e pertanto, relativamente a questi, non è soggetto all'obbligo di informativa da esso previsto, poiché si tratta di informazioni esclusivamente funzionali alla fruizione delle caratteristiche del sito stesso.

Durante la navigazione su scuola-primaria.net possono però essere presentate all'utente inserzioni pubblicitarie provenienti dal circuito Google Adsense. Tali inserzioni si avvalgono invece di cookies definiti "di terze parti" e possono registrare sui server di Google alcune informazioni circa le abitudini e le preferenze di consumo degli utenti. L'onere di ricevere il consenso in merito ai cookies di terze parti ricade sulle terze parti stesse, come chiarito nelle FAQ del Garante.

Qualora desiderassi essere informato sulla natura dei cookies di terze parti presenti su scuola-primaria.net e sulla possibilità  di optare per la loro disattivazione dovrai pertanto consultare il linkhttp://www.google.com/policies/technologies/ads/


A titolo di completezza, desideriamo comunque informarti del fatto che puoi operare una scelta preventiva attraverso le impostazioni del tuo browser o di altri software di Internet Security. Tale operazione può tuttavia inficiare il modo con cui si è in grado di interagire con il nostro sito così come altri siti web, comportando l'impossibilità  di accedere a determinati servizi.

Per ulteriori dettagli tecnici in merito puoi consultare le risorse di assistenza dei browser più diffusi:

Google Analytics

Questo sito web utilizza Google Analytics, un servizio di analisi web fornito da Google , Inc. ( “Google”) . Google Analytics utilizza dei “cookies” , che sono file di testo depositati sul Vostro computer per consentire al sito web di analizzare come gli utenti utilizzano il sito.

Le informazioni generate dal cookie sull’utilizzo del sito web ( compreso il Vostro indirizzo IP anonimo ) verranno trasmesse e depositate presso i server di Google negli Stati Uniti.

Google utilizzerà queste informazioni allo scopo di esaminare il Vostro utilizzo del sito web, compilare report sulle attività del sito per gli operatori dello stesso e fornire altri servizi relativi alle attività del sito web e all’utilizzo di internet.

Google può anche trasferire queste informazioni a terzi ove ciò sia imposto dalla legge o laddove tali terzi trattino le suddette informazioni per conto di Google.

Google non assocerà il vostro indirizzo IP a nessun altro dato posseduto da Google.

Potete rifiutarvi di usare i cookies selezionando l’impostazione appropriata sul vostro browser, ma si prega di notare che se si fa questo non si può essere in grado di utilizzare tutte le funzionalità di questo sito web . Utilizzando il presente sito web, voi acconsentite al trattamento dei Vostri dati da parte di Google per le modalità ed i fini sopraindicati .

Si può impedire a Google il rilevamento di un cookie che viene generato a causa di e legato al Vostro utilizzo di questo sito web (compreso il Vostro indirizzo IP) e l’elaborazione di tali dati scaricando e installando questo plugin per il browser http://tools.google.com/dlpage/gaoptout?hl=en.

Sabato, 12 Gennaio 2013 19:55

Progetto relazione

Scritto da
Vota questo articolo
(0 Voti)
 “CONTESTI DI VITA E RELAZIONE” OBIETTIVI: LE RELAZIONI TRA STUDENTE E STUDENTE   Stabilire relazioni positive e collaborare efficacemente con altri coetanei.  Presentiamo due esperienze di tutoraggio.  L’ attività è stata realizzata nelle classi II C e IV A della scuola elementare  e parallelamente nelle classi II e IV .

                                        

Definizione del problema

Dopo l’esperienza di tutoraggio “passivo” i bambini di II C hanno chiesto di poter insegnare a loro volta ai compagni più piccoli della scuola materna. La proposta è stata raccolta e lo scambio è cominciato su attività relative al numero e a giochi logici.

 

Relazione di aiuto a scuola

Un gruppo di 6 bambini di II C sono andati alla scuola materna per lavorare con i bambini di 5 anni (due bambini della classe seconda dovevano far giocare 2-3 bambini della materna) sulle attività seguenti:

  • conservazione del numero, confronti di quantità attraverso la corrispondenza biunivoca;
  • gioco con le carte degli insiemi equipotenti; Gioco dei percorsi; gioco dell’oca.

I bambini di seconda dovevano per prima cosa spiegare il gioco. Questo ha comportato qualche difficoltà in quanto predomina ancora il linguaggio egocentrico in cui il bambino dà per scontato che il compagno sappia quello che lui sa già e non riesce a descrivere per farsi capire. Per questo motivo invece di spiegare tendevano a “far vedere come si fa”. I piccoli erano comunque molto interessati e hanno partecipato attivamente.

Proposta di attività:

  • fare una riflessione sulle attività proposte;
  • sperimentare una o più attività proposte;
  • progettare attività sull’esempio di quelle proposte

 

I BAMBINI INSEGNANO AI BAMBINI

L’inserimento dei bambini di tre anni nella scuola dell’infanzia rappresenta per ogni bambino un momento molto importante.

È proprio da questa considerazione che nasce l’idea di progettare un percorso ben delineato per “accogliere” non solo nei primi giorni di scuola, ma in tutto l’anno scolastico, ciascun bambino.

Le emozioni, le paure, che il bambino dovrà superare sono di varia natura: alcune legate al distacco dai genitori, altre alla capacità di rapportarsi con i coetanei e con le nuove figure di riferimento o anche semplicemente paure legate alla necessità di dover contare sulle proprie capacità.

Il seguente percorso ha come obiettivo formativo quello di facilitare il passaggio dall’ambiente familiare a quello scolastico.

Questo comporta una progettazione di tempi, spazi e di attività congrue con le esigenze dei bambini e delle famiglie.

In questo primo periodo è di grande aiuto il contributo che possono dare i bambini più grandi che assumono essi stessi un ruolo di sostegno, guida, esempio, promuovendo un’azione di tutoring nei confronti dei nuovi arrivati.

I bambini più grandi, guidati dalle insegnanti, struttureranno un percorso specifico che porti il bambino più piccolo, nelle prime settimane di scuola, a superare il distacco dai genitori, a muoversi con sicurezza nell’ambiente scolastico, a creare legami di amicizia, ad assumere iniziative nei confronti di oggetti e materiali e usare un linguaggio comunicativo comprensibile.

L’obiettivo formativo dell’UdA per l’accoglienza: 

  • Accogliere i bambini e le loro famiglie e favorire il positivo inserimento.

 

La metodologia usata, sarà quella dell’esplorazione e del gioco finalizzata a

  1. Favorire un  buon inserimento.
  2. Favorire lo star bene nel nuovo contesto.
  3. Favorire l’ingresso di bambini piccoli nel gruppo.
  4. Favorire la relazione tra pari.

 

  1. I bambini di 4 e 5 anni propongono di realizzare giochi per conoscersi, esempio: il gioco del nome mentre ci si passa la palla. Nel caso del gioco della palla, possono eventualmente giocare prima loro e mostrare in questo modo il passaggio dell’oggetto di mano in mano.
  2. Mentre i bambini di 3 anni superano gradatamente il distacco i bambini di 4 e 5 anni possono predisporre cartelloni illustrati che serviranno per presentare gli angoli e i materiali della classe, poi a piccoli gruppi, accompagnano i compagni più piccoli alla scoperta delle meraviglie che si trovano nella classe: gli angoli, predisposti per le attività, ed i giochi strutturati e non con i quali possono iniziare a giocare: lego, puzzle, la pista delle macchinine, gli animali in miniatura ecc.
  3. Il gruppo di bambini di 4 e 5 anni prepara cartelli che serviranno per far conoscere i vari ambienti della scuola: i bagni, le aule, il salone, l’ingresso, il refettorio, la cucina, la palestra, ecc. a distanza di una settimana, l’insegnante presenta il filo curiosane, un grosso gomitolo di corda colorata, che i bambini di 5 anni tengono in mano ed invita tutti a seguirlo. Il filo curiosane, accompagna i bambini negli ambienti della scuola e ogni luogo sarà “raccontato” da un bambino. Per interiorizzare meglio la conoscenza dei vari ambienti è importante presentarne due o tre per volta.
  4. Il momento del pranzo è particolare e crea in alcuni bambini di 3 anni ansia e pianto. La vicinanza di un compagno più grande lo aiuta a sentirsi meno in difficoltà. Occorre che i bambini di 5 anni ripercorrano il vissuto relativo al loro inserimento, per essere in grado di aiutare i nuovi arrivati. Può aiutare anche la realizzazione insieme di cartelloni sul cibo, cercando immagini sui giornali, ritagliarle ed incollarle. Oppure se fossi cibo io sarei……. Una mela, incollando ad esempio l’immagine di una mela disegnando poi la testa, le gambe e le braccia. Questi cartelloni e disegni possono abbellire la sala da pranzo e nello stesso tempo, accompagnare i bambini nel nuovo ambiente.
  5. Ricordare le funzioni d’uso dei vari ambienti richiede la realizzazione di cartelloni da parte di tutti i bambini.
  6. I cartelloni realizzati durante l’esperienza, le fotografie e verbalizzazioni, serviranno per documentare questo primo periodo dell’anno scolastico.
  7. La verifica dell’UdA relativa al primo periodo valuterà con la modalità dell’osservazione,  l’efficacia degli interventi in relazione:

INDICATORE: Partecipa alla vita di gruppo nelle attività ludiche e nel lavoro.

3 anni

Gioca spontaneamente

negli angoli della sezione da solo e/o con i compagni

4 anni

Gioca in tutti gli angoli della sezione con i compagni

5 anni

Gioca in tutti gli angoli della sezione cooperando con i compagni

 

 

 

 

Letto 2714 volte

Articoli Correlati 

Newsletter 

#fc3424 #5835a1 #1975f2 #2fc86b #f_syc9 #eef77 #020614063440